律诗三要素和对仗三要素

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 13:14
词类是词的分类，
词性是词的语法属性。
名词类，不等于是名词性！

NO!

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 12:57
先不说现代作格律词曲，现代作仄韵格律诗咋办？

平仄格式倒过来便是。

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 13:14
词类是词的分类，
词性是词的语法属性。
名词类，不等于是名词性！

你在葡萄爬上葡萄架这句话中，之所以理解不当，正是没有搞清语法，词法的关系，甚至是将两者混淆起来。事实上，葡萄是一个固定专有名词，当作一个词看，前一个在句子充当主语，后一个作架的修饰定语，但两个的词性都是名词。
词类和词性有一定内在关系，但不完全等同，因词性会随着语境的词义变化而变化。这不是三言两语所能说清的。
对仗中较难掌握和学问较深便是词性相对问题，它不仅要求词的属性相对，而且要求组词方式要相同。

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 11:48
古人对于律诗和对仗没有严格定义，只是一些诗家在各自人云或人云亦云。现在就不同了，不仅有了共同认识的 ...

教科书，也一样有错误！

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 14:09
你在葡萄爬上葡萄架这句话中，之所以理解不当，正是没有搞清语法，词法的关系，甚至是将两者混淆起来。事实上，葡萄是一个固定专有名词，当作一个词看，前一个在句子充当主语，后一个作架的修饰定语，但两个的词性都是名词。
词类和词性有一定内在关系，但不完全等同，因词性会随着语境的词义变化而变化。这不是三言两语所能说清的。
对仗中较难掌握和学问较深便是词性相对问题，它不仅要求词的属性相对，而且要求组词方式要相同。

风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国事、天下事，事事关心

【读书】，动词类；【天下】，名词类。在这里，都是【形词性】。
反作定语的，都是【形词性】！

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 13:52
平仄格式倒过来便是。

假如，你作上韵诗，你见过上去入可以通押的吗？！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:04
风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国事、天下事，事事关心

【读书】，动词类；【天下】，名词类。在这里 ...

NO！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:01
教科书，也一样有错误！

你觉得教科书有误，可以去信给国家教科文组织或者教育部，要求改正。但在没有公布改正之前，就得照章办事。哈哈！

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:11
NO！

不讲道理，只是会【NO】啊！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:10
假如，你作上韵诗，你见过上去入可以通押的吗？！

当然可以，现代声韵体系没有阴阳平去上入，只有一，二，三，四声，去上入早已取消，都归入仄声。你有不同看法可在学术上争鸣，但不能在言行上抵制。

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:16
你觉得教科书有误，可以去信给国家教科文组织或者教育部，要求改正。但在没有公布改正之前，就得照章办事 ...

教科书的错误举例：

交流电可以变为直流电，直流电不能变为交流电。这是以前教科书说的！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:25
教科书的错误举例：

交流电可以变为直流电，直流电不能变为交流电。这是以前教科书说的！ ...

不同时期的教科书有不同的含义，已在前面说了，你觉得有错，可到教科文组织或教育部要求改正，改得过来算你有理，改不过来就不能无理取闹。

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 13:52
平仄格式倒过来便是。

词谱里，很多押【入】声韵的。
【入】声，不能和【上】、【去】混押！这个你是看来不懂！

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:24
当然可以，现代声韵体系没有阴阳平去上入，只有一，二，三，四声，去上入早已取消，都归入仄声。你有不同 ...

你有【上去入】混押的词谱吗？你没有【上去入】混押的词谱，你就是践踏或蹂躏古典诗词。

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:23
不讲道理，只是会【NO】啊！

你的说法是错的，还要辩吗？

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:30
不同时期的教科书有不同的含义，已在前面说了，你觉得有错，可到教科文组织或教育部要求改正，改得过来算 ...

改与不改，是一回事！
对与不对，是另一回事。

咱们讨论研究的是【对与不对】的问题，不是讨论研究【改与不改】的问题。
再者，【改与不改】，也轮不到咱们这个级别！

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:35
你的说法是错的，还要辩吗？

错在哪里，死也要死个明白啊！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:31
词谱里，很多押【入】声韵的。
【入】声，不能和【上】、【去】混押！这个你是看来不懂！ ...

不予理睬，只要仄声字便可。因上去入都已取消，代之是仄。

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:32
你有【上去入】混押的词谱吗？你没有【上去入】混押的词谱，你就是践踏或蹂躏古典诗词。
...

你认为是践踏，别人认为是改进。这就是认识论和世界观的问题，哈哈！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:39
错在哪里，死也要死个明白啊！

用作定语的词不一定是形容词。你所举的的“风声，雨声，家事，国事”等，其中的风，雨，家，国在句子中都充当定语，但都不是形容词，而是名词。

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:44
你认为是践踏，别人认为是改进。这就是认识论和世界观的问题，哈哈！

【哈哈】一打万事通！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:38
改与不改，是一回事！
对与不对，是另一回事。

对与不对，不是你说，也不是我说，是人家教科文组织，教育部说的，要不然，还要国家组织干嘛？

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:52
用作定语的词不一定是形容词。你所举的的“风声，雨声，家事，国事”等，其中的风，雨，家，国在句子中都 ...

凡作定语的，都是形词（性）。
凡作主语的，都是名词（性）。
凡作谓语的，都是动词（性）。
==================以上是今人的说法。

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:54
对与不对，不是你说，也不是我说，是人家教科文组织，教育部说的，要不然，还要国家组织干嘛？ ...

只是讨论【改与不改】，不谈论【对与不对】的问题，也就没有实际意义了！

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:57
反作定语的，都是形词（性）。
反作主语的，都是名词（性）。
反作谓语的，都是动词（性）。

NO!

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:16
你觉得教科书有误，可以去信给国家教科文组织或者教育部，要求改正。但在没有公布改正之前，就得照章办事 ...

大学里，有国家统一的教科书吗？

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:40
不予理睬，只要仄声字便可。因上去入都已取消，代之是仄。

这也是大学教科书的说法？

罗烈烈

三羊 发表于 2016-5-17 17:57
反作定语的，都是形词（性）。
反作主语的，都是名词（性）。
反作谓语的，都是动词（性）。

对仗讲的是词性，你整那些定语，状语之类干嘛呢？要知道，主谓宾定状补等，是相对于语法而言的，它是用来划分句子成分的，与词性，词组没有多大的关联。哈哈！

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 17:44
你认为是践踏，别人认为是改进。这就是认识论和世界观的问题，哈哈！

改进会发展，是在继承基础之上的。离开继承谈改进，则是毁灭古贤！

三羊

罗烈烈 发表于 2016-5-17 18:06
对仗讲的是词性，你整那些定语，状语之类干嘛呢？要知道，主谓宾定状补等，是相对于语法而言的，它是用来 ...

主语对主语，谓语对谓语，宾语对宾语，补语对补语，定语对定语，状语对状语。
————————这才是对仗的本质！