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诗词歌赋,中国人的精神负担!
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最近有一个节目很火,叫做《中国诗词大赛》,据说节目中涌现出来很多具有“诗词才华”的中学生。很多人认为这些背诵了很多诗词的孩子具有“诗歌才华”,是一种“高质量教育成果”的表现,而我的观点恰恰相反,这些人不但不是什么人才,反而是一种精神枷锁的象征。
任何社会都需要艺术家,同样,任何社会都只需要少数艺术家!注意,只要“极少数”就足够了!如果一个社会中大多数人都成为了艺术家,那就是是一场可怕的灾难。艺术这个东西,虽然也是很重要,但的确只是第二位的需要。对绝大数人来说,艺术和审美都是工作之余的一种调节。而且艺术欣赏是可以很低成本传播的,所以一个社会只要有极少数才华横溢的艺术家就可以了,他们负责创作,其他人负责欣赏!
诗词歌赋这种东西,在汉字文化中存在了数千年,是农耕社会枯燥生活的调味品,也一直是极少数人在玩的东西,所以危害并不大。但是最近几十年来,诗词歌赋作为了一种“基础语文能力”被编入小学教材,所有的孩子都要化很多时间学习诗词歌赋,这就造成了整个民族素质的下降,因为所有孩子的精神世界都意象化了。在传统社会,玩弄诗词歌赋只是些“文人骚客”,无论他们如何的“文”、如何的“骚”,也只是极少数人的行为,对整个社会的影响不大,绝大多数人都是冷静的、务实的
艺术大师达利曾说过,“我与疯子唯一的区别就在于:我不是疯子”。这句话揭示了艺术家群体的一个特点:那就是艺术家与疯子看起来非常的像,以至于难分彼此。很多艺术家都具有神经质的倾向,因为艺术家强调的是情感的炙热、潜意识的汹涌澎湃。所以,如果一个民族的基础语文教育“艺术化”,就会导致整个民族的气质狂热化和情绪化。作为一个现代人,特别是职业人士和现代公民的,他要求的是情绪稳定、思维冷静。也就是说,艺术气质的培养与职业气质的培养是两个不同的方向。
那么什么是现代人所需要的基础语文教育呢?主要有两点:一个是学会准确的记录事实,一个是符合逻辑的组织自己的观点!比如在听到别人的一个观点时,会本能的去区分事实和观点,一方面会去求证一个观点背后的事实,另一方面会去求证其观点的逻辑推演过程。这也就是所谓的批判性思维(Critical Thinking),这是西方语文教育的核心。在西方教育中,从小学到高中的写作训练和阅读训练都是基于这个目的而展开的。这样的语文的训练过程是非常具有技术含量的,也是非常实用的,它能够直接的帮助到孩子们将来的工作能力。
自古以来,中国的语文教育都有着“艺术化”的使命感,让孩子们浪费了太多的时间在各种“情感意境”的训练上。在当下也是如此,比如中小学各种课文阅读都是要求孩子去去“体会作者的真情实感、分析作者的情感意图”。在写作方面都是要求孩子们“要有真情实感、要以情动人”,基本没有准确记录事实信息的协作训练,也没有对一个观点进行逻辑证伪的分析过程。所以中国的学生一个个都“情感饱满丰富”,很容易被“感动”,但逻辑能力非常低下。有一个对比分析认为,中国大学生的逻辑分析能力大概只相对于英美小学高年级,或者是初中生的水平。一个明显的表现就是,当一个中国的大学生听到一个“新颖的观点”后,要么就是信以为真、要么就是嗤之以鼻,很少人有能力对这个观点进行逻辑分析。我也接触过很多大学生,发现他们普遍具有一种“婴儿般”的思维习惯,很难对各种言论和观点提出质疑!所以,中国的大学生很容易被各种“激动人心”的说辞所忽悠,加入传销组织的人也是大有人在,这都显示了 “情感丰富,而理性不足”的人将会面临一个怎样糟糕的人生。
现代教育的目标是“发展理性的思维能力和冷静的情感模式,尽量剔除情感对于思维的影响”,而中国的教育则走向了一个完全相反的方向,即以“强化情感的激荡和想象、尽量在思维过程中灌注炙热的情感”。这种完全相反的教育方向,导致了完全不同的情感模式和人格类型。这造成了大部分中国人面临一种“艺术家式”的人生困局,即情感负荷过重而思维能力不足。这样的人生就像是戴着镣铐跳舞一样,实在是非常的辛苦。
现代教育不但要塑造健康的人格,还要塑造匹配现代社会的情感模式,为孩子们进行复杂而专业的职业生涯做准备。从语文教育来说,准确的言语表达和准确阅读理解是最最基础的一种能力,也是必须要养成的一种习惯。可以说,这种能力没有被培养起来,语文教育就失败了。而一个被唐诗宋词所塑造的人,他的语言可能具有诗情画意,但是对将来的职业人生没有任何好处,甚至非常有害。一个被炙热情感控制的“艺术家”,他的人生能够从事什么专业性的工作吗?很显然是不行的。
现在中国人的工作效率只有美国人的7%,低于世界平均水平40%,而我们中国人又是世界上最勤奋的民族,这个问题出在哪里?很显然,就是我们教育培养出来的人“艺术气质”太重,“工作素质”太弱,用俗话来说就是“穷酸味”太浓,真正的实际工作能力和耐受力太差。所以,如果我们的语文教育不去剔除掉那些各种各样的“炙热情感”和“想象力”(注意,想象力的培养不应该是语文课的任务,而是科学课绘画课的任务),我们就永远不可能培养出具有现代意识的人才来。
让那些无病呻吟的“情感训练”退出中国语文教育的课堂吧!
此贴已经被作者于 2017-2-10 0:18:08 编辑过
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