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一剪梅的写作章法

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分析一剪梅写作章法
诗音敏儿/编辑

一剪梅的写法
1韵律
(南吕)指平仄与阴平、阳平。《一剪梅》这个词牌属南吕宫,韵字以商羽为主,使用羽音尤佳。这样,符合感、叹。根据阳律阴吕,南吕为阴,适合感,所以韵应均为平声,并且阴平要多于阳平。特别是上阕前两个韵字,以阴平和弦上弹音,最后一韵字以阳平为宜。
2音律
(主音) 指宫、商、角、徵、羽。《一剪梅》,用商羽音,中分柱,宜徵,避免单调。用在音节处数量最多的音是主音(上下阕主音必须突出,可相同,亦可不同)。本词牌主音从商从羽(间或徴音,一般用于中间分柱)。上下阕主音要明显、要相扣,中间物相关联(徵)。在中间的过片音节处分柱,选“徴”音为佳。过片作为中间的一个韵句,那么它前、后韵句的数量要相当。“在过片处,蒋捷和李清照的选择保持一致性,未使用商羽。就是首尾相顾,中间分柱。意思是首尾保持一致性,这点与律诗的回扣是一样的。中间就不能与首尾一致,这样做的目的一是避免单调,二是顾及到音律。因此,中间的选择以“徴”为佳。道理在于,羽指物,徴指事,事物是可以联系在一起的。
3符合声律(声六者)
指平上去入与穿抵非,不允许三声调相同。要求各分句中字的声母不相同。
4感于物而后动
感是南吕第一个要做到的。选物具备共性,南吕宫目的之二是叹。叹,不仅是内心,更必须有外在的反映,使外部能够看到或察觉到。南吕对应的季节是仲秋(农历八月),起句选景物以秋季一植物为主。别的季节可以是笼统的景,但是必须有所感。
5.界
界字是指上下阕中起分界作用的韵句的韵字,带有枢纽作用,保证前后不出现断裂现象。
6准备过片
准备过片是上阕最后一韵句,带了煞尾特征,是对上阕的小结,其主要作用是对上下阕进行连接,使上下阕不出现断裂,以期整首作品,一气呵成;同时,是对下阕的第一分句进行衔接,为下阕的入情作准备。“余味”在“准备过片”的时候,必须完全、清晰的体现。
7过片
过片指的是下阕的第一韵句。一剪梅这个词牌,准备过片与过片要求必须紧密关联(其余位置不可如此关联紧密)。过片必须承接准备过片一句的内容。同时过片应是入情的开始,如果说上阕是写景,准备过片要为下阕的入情作准备。
8偶句
按章法要求,和审词牌的情况看,本词牌的四组四字句都是偶句。
9收音
关于收音,总结了三点:
A 使用五音来区别,宫、商、角、羽、徴,在音节处,从五个音里选择不同的音;前提条件是:在相同音节处,平上去入相同的情况下;
B 使用平上去入来区别,
在音节处,从这四个中选择不同的音,前提条件是:在相同位置的音节处,宫、商、角、羽、徴相同的情况下;
C 使用收音来区别,
展辅i收音、敛唇u\o收音、直喉 (只有韵腹a、o、e、er、i、u、ü)收音、穿鼻ng收音、抵腭n收音、闭口m收音。在宫、商、角、羽、徴,及平上去入无法达到更满意的情况下,为了增加更多的字以供寻则一个最合适的,那么,用收音来解决,就是最后的手段。学院要求作业在音节处要做到穿(韵母带ng的字)抵(韵母带n的字)与非穿抵(不带n或ng的字)相间使用(至少抵与穿要相间)。基本要求穿抵非相间使用。
10系煞
系煞就是单阕中各个句子,皆可单独与煞尾句相联系并组合成完整的一句,能够保持新组成句子的句意的完整性,完全符合单阕的意境。系煞建议煞尾句使用:一物,至少一物,但不可两物。系煞的前二字和后二字的联系紧密。另外,煞尾是系头不系尾,被系的物在句头,所系的物在句尾。
10煞尾特征
因为上阕的煞尾已定为准备过片。煞尾指的是下阕最后一句---滴漏还酬。煞尾有两个特征,一要对全词进行总结;二要留有“余味”。 煞尾的四字句中前后两字均能和各句组成完整的一句话。
煞尾句前二字和后二字,有三个特征:
⑴各自是独立的,绝不能是同一个东西;
⑵建议使用一物,至少一物,但不可两物;
⑶前二字和后二字的联系紧密,不得有丝毫的断裂或矛盾,相互和谐,互为补充互为增色。
11煞尾概念
煞尾,指的是上、下阕最后一个分句。上阕的煞尾学院称之为准备过片。这里指下阕的煞尾,就是下阕最后一个分句。这个煞尾有两个特征,一要对全词进行总结;二要留有“余味”。
12起煞相锁
指的是在本词牌中,起句的后三字与两个煞尾构成一种紧密的关系,其中任意一者皆必须与另外两者关系紧密,任意两个或三个部分,相互是和谐合理的,任意两个之间不可有冲突或矛盾。它们三个就好象扣着的锁一样,谁也离不了谁 。
13章法一:景,或景+情,必须有 章法一:开篇景起,交待时间,先扬,是序的一部分两岸清霜已暮秋。
14章法二:隐蔽式设问 章法二--隐蔽式的设问,后抑,是序的主要部分第二步骤的物,因为“界”的功能,前后内容必须围绕它进行。第二个步骤,使用的音,与第一步骤一致,一般为商羽。第二步骤设问式要求平淡。承接第一、引领第三。
15章法三:回答设问(上章的物象境到此结束) 章法三含准备过片,就是上阙最后一韵句,带了煞尾特征,是对上阙的小结,其主要作用是对上下阙进行连接,使上下阙不出现断裂,以期整首作品,一气呵成;同时,是对下阙的第一分句进行衔接,为下阙的入情作准备。“余味”在“准备过片”的时候,必须完全、清晰的体现。
16章法四:起新(下章不得重复上章的物象境) 【章法四(过片,准备入情)】 第四步骤含有过片,过片指的是下阕的第一韵句。过片必须承接准备过片一句的内容,上阙写景,准备过片要为下阙入情作准备。
章法四,不仅要求符合过片的功能,并且要求:
a.在上阕景的基础上开始入情; b.在过片处开始入情,为最后的煞尾做准备。切记不可在情方面“入尽”。
c.过片与准备过片的连接属于含蓄的连接,而不是直白。
d .其中的偶句带有疑问,为第五步留下伏笔。
17章法五:回答问题(解决章法一到章法四所有问题)
【章法五:回答前面各章法问题,小结】 章法五,类似于律诗中的第七分句,对前面各章法,有概括作用。要解决自章法一开始直至章法四的所有问题的。前面的景和情是个体,这一步骤是大众心声。要能引起共鸣。 采用问答式,“答”是对“问”的最紧密的衔接。保障整阕及分句之间的流畅。每递进一个分句就揭开一层新面纱,环环相扣、步步紧趋。最直接的回答是针对第一步。但是这个回答和律诗的回扣不同,并要有留白。
18章法六:立义(警世喻人,符合普世观)
【章法六:偶句,补充章法五,对全词总结,警人喻世】 章法六,必须是偶句。常有叠字。精辟的阐述并让读者接受作者的观点。但不是直接点破,而是用隐藏的手法。是作者要告诉读者的实质,是“正”,是“志”。是对全篇的真正总结。这个总结,表面上看并不建立在前面的内容之上,甚至可独立成章。
19中间分柱(按照音律,有目的地使用五音,主音扣回,首尾相顾) 一剪梅属于南吕,从音律上来说,南,商音;吕,羽音,章法要求上阕使用商羽,中间主音是徵,结尾回到羽商。首尾相顾,中间分柱。意为在音律上要注意首尾保持一致性,如同律诗的回扣是一样的。而中间就不能与首尾一致,目的其一是避免单调,其二是在避免单调的同时要顾及到音律,因此,中间的选择以“徴”为佳。道理在于,羽指物,徴指事,事物 是可以联系在一起的。

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 楼主| 发表于 2018-3-9 06:19 来自手机 | 显示全部楼层
韩鲁珩 发表于 2018-3-9 03:00
很好的资料,虽然繁琐,但适合这个板块

谢谢韩兄,问好早安
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发表于 2018-3-9 19:27 | 显示全部楼层
填一首词这么多的讲究,我是不懂,这么多限制我也记不住,都是凭感觉瞎写,不严谨,禁不住推敲,学习了,谢谢敏儿,辛苦

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这些要求很多我也做不到,至于四呼五音,穿抵非,都是音律方面的要求而已。音律方面,只要自己读着不拗口,就感觉可以了。  详情 回复 发表于 2018-3-9 20:09
清月出波影,风从岸上来。
荷花诗半赋,韵已满香怀。
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 楼主| 发表于 2018-3-9 20:09 来自手机 | 显示全部楼层
清风荷韵 发表于 2018-3-9 19:27
填一首词这么多的讲究,我是不懂,这么多限制我也记不住,都是凭感觉瞎写,不严谨,禁不住推敲,学习了,谢 ...

这些要求很多我也做不到,至于四呼五音,穿抵非,都是音律方面的要求而已。音律方面,只要自己读着不拗口,就感觉可以了。
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发表于 2018-3-9 21:41 | 显示全部楼层
敏儿妹妹,这个资料我看了一遍,没太明白音乐知识。看了个打一半懂:-|

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音律是为了作品读起来朗朗上口,因为古诗词是可以用来吟唱的,我们填好后,自己读着不拗口,我感觉就可以了。还有就是填词,看词牌适合填什么样的感情,这些都是审词牌要做的。谢谢姐姐临赏,问好周日愉快!  详情 回复 发表于 2018-3-11 07:06
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发表于 2018-3-9 22:10 | 显示全部楼层
一首词还有这么多要求,真得好好学习。谢谢敏儿分享

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宝子客气了,谢谢临赏,问好周日愉快!  详情 回复 发表于 2018-3-11 07:07
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 楼主| 发表于 2018-3-11 07:06 | 显示全部楼层
诗卉 发表于 2018-3-9 21:41
敏儿妹妹,这个资料我看了一遍,没太明白音乐知识。看了个打一半懂

音律是为了作品读起来朗朗上口,因为古诗词是可以用来吟唱的,我们填好后,自己读着不拗口,我感觉就可以了。还有就是填词,看词牌适合填什么样的感情,这些都是审词牌要做的。谢谢姐姐临赏,问好周日愉快!
掩卷西楼修自身,任凭笔墨覆纤尘。
重帘隔断喧嚣事,从此心声不示人。
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 楼主| 发表于 2018-3-11 07:07 | 显示全部楼层
宝子 发表于 2018-3-9 22:10
一首词还有这么多要求,真得好好学习。谢谢敏儿分享

宝子客气了,谢谢临赏,问好周日愉快!
掩卷西楼修自身,任凭笔墨覆纤尘。
重帘隔断喧嚣事,从此心声不示人。
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 楼主| 发表于 2018-3-11 07:07 | 显示全部楼层

谢谢韩兄关注,问好周日愉快!
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诗音敏儿 发表于 2018-3-11 07:06
音律是为了作品读起来朗朗上口,因为古诗词是可以用来吟唱的,我们填好后,自己读着不拗口,我感觉就可以 ...

嗯,敏儿说得好。我现在根据你的这些知识,也知道按声情填词了。
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莫道生涯大梦痴,春花秋月笔头诗。闲心但语梧桐树,曲苑箫声老凤知。再赏好文,学习受益!
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屏间字里有情风,云影波光入眼中。果腹何须盘里物,五味沉香耳目聪。学习受益!
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翰墨风情百代香,江河不转万年长。虔心揖手青衫礼,怯怯生头孔圣堂。拜读学习!
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泠然慢品了凡尘,五色空心快活人。莫道杯中天地小,茶禅一体可通神。学习受益!
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蝴蝶之所以恋上花枝,不是因为花儿的美丽,而是她的梦里有一段故事。学习受益!
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试问翰林人,何能借到春?花香开梦里,梦里笔头神。欣赏好作,向先生学习!
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回过头来,会发现,原来的风景往往是最美的,所以,为了回忆,还是应该珍惜现在的每一刻心灵的感动!学习受益!
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多情反是无情苦,世事由来总叹嗟。有意秋风留晚爱,何缘一地落黄花?胡诌几句,权作回帖,问好老师!
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星空不是只有星星,更有博大浩渺的深邃!学习受益,问好!
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再读好文,温故而知新。问侯先生!
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老师对一剪梅的写法分析透切,学习受益了。
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