给幼儿班做个普及，什么是语音

言哉

语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。

平水韵没有载体！

二〇一九五四

言哉先生你好！请问招收中老年学员不？若招的话，我替潭州雨梦、学堂窝人、针叶林、晓风轻送等人报个名。
韵乃声韵，语音是诗韵的载体。诸如此类简单的道理我跟他们讲解n遍了，可他们还是不大明白，真是愁死人！

言哉

二〇一九五四 发表于 2016-10-12 22:37
言哉先生你好！请问招收中老年学员不？若招的话，我替潭州雨梦、学堂窝人、针叶林、晓风轻送等人报个名。
...

韵致心声，怕他们思维僵化学不懂。

二〇一九五四

言哉 发表于 2016-10-13 08:35
韵致心声，怕他们思维僵化学不懂。

可也是哈，那就作罢论吧。他们若是调整思维，下定决心想学，自己来报名好了~~~

学堂窝人

二〇一九五四 发表于 2016-10-12 22:37
言哉先生你好！请问招收中老年学员不？若招的话，我替潭州雨梦、学堂窝人、针叶林、晓风轻送等人报个名。
...

语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。

两个马甲甚至马甲团一个共同的缺陷，就是发音器官发不出入声，五音不齐，这个载体不受欢迎！还是学点古声韵，有心学习，可来学堂报名！:D

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 11:24
语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语音的物理 ...

有注音就有读音，同音字在方言里同样存在，所谓听读没明白是因为不是常用字，生僻而已，这在方言也是一样，而且这属于用语习惯，不是读音的问题。

言哉

学堂窝人 发表于 2016-10-13 11:44
语音，即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。

两个马 ...

还在卖弄古啊，都说了古音已经进化成现代方言了。只有过了学习年纪才不容易学，学不好普通话的也是同样问题，怎么成了狡辩的理由呢？

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 12:02
平水韵没有载体！
-----这充分说明吟者是个语言学盲。他纯粹在唬人。目的无非发泄他对使用古韵写诗的不满情 ...

“白”字尽管念成平声——用普通话做载体了吧，呵呵。

言哉

针针既然提到吟者，就来首勉吟者：
诗不穷人穷乃工，蹇驴宜立灞桥风。安排两个推敲字，岂在梨花院落中。

言哉

言哉 发表于 2016-10-13 12:06
针针既然提到吟者，就来首勉吟者：
诗不穷人穷乃工，蹇驴宜立灞桥风。安排两个推敲字，岂在梨花院落中。 ...

再来：
可轻千里别，不话一番诗。
今代能吟者，吾曹外有谁。

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 12:13
“忽作万里别，东归三峡长。”
-----无论用何种方言读，意思变了没？你看不懂吗？ ...

看见针针的智商底线了，音形义都能搞混？

学堂窝人

言哉 发表于 2016-10-13 11:57
还在卖弄古啊，都说了古音已经进化成现代方言了。只有过了学习年纪才不容易学，学不好普通话的也是同样问 ...

母语，父母教儿女都是从婴儿期开始，所以很难走样，不会忽然间跑掉到现代方言，或者说现代方言与古音，不会差别很大。这不是卖弄古，而是古时时存在，处处存在，不承认也没有用。

言哉

学堂窝人 发表于 2016-10-13 12:44
母语，父母教儿女都是从婴儿期开始，所以很难走样，不会忽然间跑掉到现代方言，或者说现代方言与古音，不 ...

原始社会还差不多，现代社会环境外界影响大。

言哉

针叶林 发表于 2016-10-13 12:54
估计楼主从小缺乏父母教育。原因待查~~

:-o 难道针针学会话语之前一直都只接触个别人？难怪智商这么落伍！

潭州雨梦

脑壳有包哦？快与你那些稚儿到幼儿园玩泥巴去。这里谁听你亚卵谈？:D

潭州雨梦

门前冷清，即使跳到褲子掉了，有几个听娃娃乱嚷？

言哉

潭州雨梦 发表于 2016-10-16 06:03
脑壳有包哦？快与你那些稚儿到幼儿园玩泥巴去。这里谁听你亚卵谈？

看把你傻的，一句理论也驳不出了吧？哈哈哈哈。

叶秀嫦

认真拜读，感谢老师分享。

叶秀嫦

清新雅句！描写生动！流畅自然！