|
|
木刀：就《踏春》改作作个解读
有人表示本人对踏春的改作表示看不懂，不理解。本人本着与人为善的态度作以下解读。
以下方括号【】内的内容为质疑。圆括号（）内的内容为解读。特此说明。
在进行解读前，本人将发在《评改粥饭桶之踏春》前面的关于诗词语法的文字，在此重贴，希望看不懂或有疑问的读者先行仔细阅读一下。如果你能完全理解，你就有一半的资格可以在词界纵横，另外一半的资格来自对八种基本词格的理解
========== 重要观点，请先行细看，务必弄懂 =================
简单地说，表意文字的语法，其实是非常简单的。应用在诗词曲上，主要就只须掌握下面这些要点：
1、词无定性。
现代汉语语法说，一个词在使用前，要先确定词性。
那是表音文字才需要的，表意文字并不需要。
2、词随用定。
表意文字的词并不是没有词性，而是随其使用而定的。句定则词性定。
这一点对构句和判别对仗的词性时非常有用。
3、可省则省。
例如，先生大作里的“红阳拂晓”中，“红阳”可省，因为“拂晓”中已经暗含了。“路上梧桐”中，“路上”可省，因为题目是“踏青”，所写自然是路上的事物。
还有许多的省略原则，这里不一一详解。
4、可代则代。
前面提及，后面则可用来指代。例如鲁迅的“圆规”。这是用某事物的部分属性来指代整体的常用手法。好处有二：可省字数，可生新鲜感。
5、词位可变。
表音文字不表意，所以需要明确某类性质的词应该固定放在哪个位置，以利于耳朵辨听。表意文字是内容相关的，
并不会通过声音去会意，因此，在不会引起误解的情况下，可调换位置。如，我晒太阳，其实应该是太阳晒我。之所以“我”字放到前头，是因为要强调“我”。还可进一步省略，如省去“我”，当然，“我”字可有读者推断出，或众所周知。
在诗词里，变位主要用于合辙和强调。
6、善用虚字。
表意文字将可实指的和不可实指的分为两类，前者是实字，后者是虚字。实字为文章（当然包括诗词曲）精骨肉，虚字为精气神。
7、适当用叠。
目前叠字的用法，尚无权威的解释，这是因为现代汉语语法认为，凡词都要事先确定词性，这样就无法解释叠字现象了。叠字可用，是因为在叠的那一刻，词性就自动改变了。如，“风风雨雨”，“风”和“雨”都是名词，但叠后，前“风”字就由名词转成了动词，作“经历了（风一样的）”解，“雨”字也一样。但是，并不是所有的字，在叠时都是这样用的。这需要专文详述。
一般来说，叠字是否合适，现在主要靠感觉，即，你是否感到味道增强了。
附带说，目前文字界不主张新造叠词，只承认前人使用过的。
8、两字可句。
这一点对诗词尤其重要。
首先，写古典诗词要习惯有单字意识，只有这样，才能在窄小的文字空间里，有足够的腾挪地方。
下面是表意文字的全部构句组合：
a）名词+动词 = 主谓句
b）动词+名词 = 谓宾句
c）名词+形容词 = 主表句
d）修辞句，即前一个词修饰后一个词。其在现代语法中最常见的就是形容词+名词，和副词+动词这种。这样的划分，免除了争吵不休的修饰性句子的命名问题，从而简化了规则。例如，什么偏正结构等等，这里都划到一个门类下。
9、成句即字。
即，可把句子作为字来处理。这个十分重要，有了这一条，才能把所有的句子串织起来称为文。
10、诗词语法的统论
呼以名，诉诸态，宣于貌，奉达简，发意气。
============ 以上观点，十分重要，务必先行看懂 ================
以下是解读。
第一意群：车流拂晓，意逐莺声，绪飞双燕。
【车流和拂晓连在一起？不懂。意念追莺声，思绪又飞到一对燕子那。这意境何人能达？】
（看不懂，是因为受到了现代汉语语法的束缚，而现代汉语语法是以表音文字（典型的有英语等）的）语法为蓝本建立起来的，其原因在于受到西方片子的蛊惑，认为拼音文字比表意文字更先进，汉字最终要被历史所抛弃。现代汉语语法最使人受到束缚的是两个因素，一个是词性要事先确定，另一个是句型必须完整。
（因为诗词空间窄小，因此会作大量的省略，凡是能够自行脑补的句子成分都会被全部省略。
（这一意群是一组复合骈句，中间句与前句组成对仗，与后句组成对偶。都是1/1/2结构。
（“车流”作为名词是不费解的，但文言语法里，从字的角度看，“车流”是主谓句，即“车”“流”。拂晓是时间状语的最主要部分，意思是：“在拂晓的时候，车子随着车流出发了”，根据前面的第三条语法规则（以下简称规则X），这么多字就只留下了“拂晓”和“车流”，其余都省略了，并且依规则五作了换位。但在形式上，“拂晓”作为名词却可以与后句的“莺声”对。这是因为，对仗是逐字单解的，并不管它在句子中起什么语法作用。
（同样地，“意”不是指意念，而是指兴致，也就是“得意”的那个“意”，“逐莺声”也不是仅字面的意思，这四个字是说，“兴致（意）之勃勃（逐），就像黄莺欢快地鸣叫那样”，这里省了一个“似”，即“意逐似莺声”。“绪飞双燕”也不是“思绪飞到一对燕子那”，而是说，就像双飞的燕子那样把思绪放飞，也就是说，省了一个“如”，即“绪飞如双燕”。那个会说，用“绪飞如燕”不是表达更准确吗？问题是“双燕”才能表达出气氛。）
碧透梧桐，尤自弄姿街面。
【透字两解，一碧色充满了梧桐，不是春，所以解二，碧色透过了梧桐。整句解，碧色都透过了你梧桐树，你还在街面搔首弄姿。】
（这也是硬搬现代汉语语法作的解释。
（“碧透梧桐”，按正常语序，是“梧桐透碧”，这就是换位。一方面，是为了合律，另一方面，是为了强调“碧”。如果按现代汉语语法强行解释的话，那就是“碧绿的颜色被透露出来，梧桐……”。因此，弄姿的不是“你”，而是“梧桐”树。这是指街道两侧的梧桐树。）
陷红尘，夺绿意，春风不唤何由见。
【可能这句还在写梧桐。你陷在红尘里，夺了绿意，春风不唤醒你哪来这些相见世人。不懂这句何意】
（这一意群是主人公发感慨。
（“陷红尘”，“红尘”是指人间，这是大家都知道的，那么能够“陷”入“红尘”的，就绝不是树，而是人，就是作者自己。因为字数的限制，“人（即我）”因为可以被读者推断出，就被合理的省略了。同样的，“夺绿意”的主语，则是“陷红尘”这件事，在这里，“陷红尘”被认为是下句的主语，也就是说，受了俗事的羁绊，而不能去踏青。
（“春风不唤何由见”中省略了“绿意”，即“……见绿意”。因为顺着前句的绿意推论下来，“何由见”的只能是“绿意”了。
（当然，缺乏文言文阅读习惯的读者，就会感到不好理解，因为不能像现代汉语语法要求的那样，把句子的所有成分都写得绝无遗漏。）
欲谁听？向几桃夭簇，一梅红翦。
【你这是要让谁听？对几朵桃树的妖娆花簇，一棵把梅花变红的剪刀，诉说啊。词和句不通。】
（要听的东西是什么？就是上一意群所说的抱怨。“几桃夭簇，一梅红翦”，就是“几簇夭桃，一剪红梅”的换位，是为了照顾韵句的【仄平平仄】的主旋律而作的。这里还特地将原作者用的“剪”字换回了吴文英用的“翦”字，就是怕读者误解为“剪刀”的“剪”。“向”字就是表明，要说给这些花花草草听啊！）
岂须是、边堤邀鸭，里水携萍，方得情遍？
【岂须后面接是字何意？边堤是何意？里水何意？此处倒装？堤边、水里么？匪夷所思。难道还须是堤边邀请鸭子，水里携手浮萍，才得尽情？词和句不通。】
（你解的不错，就是这个意思，为什么这么写，那你得问作者，他换头一开篇，就讲鸭子戏水，就为的照顾韵脚的“遍”字，要凑“游遍”，本人觉得太俗，又无来由，想了一整天，给圆了个高深点的。改写有时很难，尤其是原作者漫无头绪的作品。当然，写成“堤边”、“水里”觉得忒俗，所以故弄玄虚地给倒个个儿。）
且逞舟楫，乐得约鱼同看。
【姑且快意的乘船，乐得约鱼同看。得、约、看，六字三动词，顺序也不对，不通顺。这句算通了吧。】
（“得”不是动词，“乐得”合起来作副词。）
色喜不知身影近，芳寻谁舍行程远。
【往下不再看了。】
（后面的没有疑问，在下也就不必费心了。）
失花踪，晓云情，莫轻堆散。
|
|
窥视卡
雷达卡
发表于 2022-2-8 00:48
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
显身卡
发表于 2022-2-9 08:21
发表于 2022-4-23 20:25
楼主